Μάθημα : 14ο Γυμνάσιο Πάτρας- Τεχνολογία Γ΄ Γυμνασίου,

-Βιομηχανική-μεταβιομηχανική-εποχή πληροφόρησης

-Τεχνολογία-Επιστήμη

  Κάθε τεχνολογική ανακάλυψη δίνει ώθηση στην επιστήμη.

  Κάθε επιστημονική ανακάλυψη βοηθά στην εξέλιξη της τεχνολογίας

-Βασική και εφαρμοσμένη έρευνα

-Έρευνα-Πειραματισμός

https://eclass.sch.gr/modules/document/file.php/G368110/%CE%931.docx

Οριζόντια
1: Ο μαθητής εξοικειώνεται-σχεδιάζει-πραγματοποιεί το πρακτικό μέρος του θέματος.
4: Περιβάλλον ανάλογα με τις Επιλογές-ικανότητες-επιθυμίες του ανθρώπου.
5: Περιβάλλον που είναι δεδομένο ανεξάρτητα από την θέληση του ανθρώπου (φυσικοί και χημικοί νόμοι).
7: Έδινε αρχικά απαντήσεις σε τεχνολογικά θέματα.
9: Δεν έχει στόχο να χρησιμοποιηθεί άμεσα σε συγκεκριμένες εφαρμογές.
13: Επηρεάζουν την μορφή του περιβάλλοντος.
15: Περιλαμβάνει τις δραστηριότητες επεξεργασίας και μεταποίησης.

Κατακόρυφα
1: Ο τομέας αυτός περιλαμβάνει τις δραστηριότητες που παράγουν αγαθά σε φυσική κατάσταση( χωρίς να έχουν υποστεί καμία επεξεργασία).
8: Περιλαμβάνει την παροχή υπηρεσιών
10: Επηρεάζει τον τρόπο ζωής(πολιτισμός-ανάπτυξη-καλλιέργεια ατόμων).
12: Είναι η εποχή μετά τη μεταβιομηχανική εποχή.
14: Οφείλεται στην έρευνα και την οργάνωση των παραγωγικών συστημάτων.
16: Γίνεται για να παραχθεί γνώση που θα χρησιμοποιηθεί άμεσα στην παραγωγή.

1η φάση

Θα μάθετε για:

-Τι σημαντικότητα της τεχνολογικής έρευνας στην κοινωνία.

-Τους τομείς της τεχνολογικής έρευνας (πρωτογενής,δευτερογενής,τριτογενής)

-Τις πηγές πληροφόρησης.

-Τη διαδικάσια που θα ακολουθήσετε (επιλογή θέματος, πειράματα,

  παρουσιάσεις-σεμινάριο,συγγραφή εργασίας)

-Τα θέματα που μπορείτε να επιλέξτε

-Τους τρόπους και τα στάδια αξιολόγησης.

2η φάση

Θα προσδιορίσετε:

-Τον τίτλο της ερευνητικής σας εργασίας.

-Τη σημαντικότητα του προβλήματος που θα επιλύσετε σε σχέση με

τα αποτελέσματα που αναμένονται.

-Τις ημερομηνίες οργάνωσης σεμιναρίων.

-Τα αναγκαία πειράματα, εξοπλισμός και βιβλιογραφία.

-Σαφή τελικά αποτελέσματα συμπεράσματα της έρευνας.

3η φάση

Θα παρουσιάσετε:

-Την εργασία σας στο σύνολό της στους συμμαθητές σας(αφού έχει

  ήδη ολοκληρωθεί η συγγραφή).

-Τα δοκίμια ή τα έργα σας στην έκθεση του σχολείου.

Διαδικασία έρευνας Ι

-Προσδιορισμός τίτλου

-Παρουσίαση προβλήματος

-Παρουσίαση σκοπού που εξυπηρετεί

-Παρουσίαση κοινωνικών αναγκών που εξυπηρετεί

-Διαμόρφωση της υπόθεσης της έρευνας

-Παράμετροι που θεωρούμε ότι δεν επηρεάζουν την έρευνα

Διαδικασία έρευνας ΙΙ

-Προσδιορισμός παραγόντων που επηρεάζουν την αξιοπιστία

-Περιγραφή της διαδικασίας που ακολουθήθηκε

-Ορισμός των νέων μεταβλητών παραμέτρων που χρησιμοποιήθηκαν

-Κατάλογος και ανάλυση συμπερασμάτων

-Προτάσεις συμπληρωματικής έρευνας

-Βιβλιογραφία

https://eclass.sch.gr/modules/document/file.php/G368110/%CE%932.docx

Οριζόντια
1: Γιατί γίνεται η έρευνα και που θα χρησιμοποιηθούν τα αποτελέσματα.
2:

17:

4: Ποιοι είναι, γιατί δεν επηρεάζουν και εάν επηρέαζαν, ποιες δυσκολίες ανακύπτουν.
7: Τι έχει γίνει μέχρι σήμερα σ΄ αυτό τον τομέα  (βιβλιογραφία)                                               ποια κοινωνικά αποτελέσματα έχουν οι μέχρι σήμερα έρευνες και                                        τι νέο έχει να προσφέρει η παρούσα έρευνα στην κοινωνία.
8: Σύντομος και ακριβής. Να απεικονίζει όλα τα σημεία της έρευνας (βοηθάει την καταχώρηση σε καταλόγους). Τι μελετήθηκε και τι όχι.
10:

Οι μεταβλητές μπορεί να είναι:

-Να έχουν φυσικά χαρακτηριστικά

-Χωρίς φυσική υπόσταση

Είδη-Χαρακτηριστικά μεταβλητών:

-Δεν είναι σταθερές

-Μια σταθερά για ένα σύνολο μπορεί να είναι μεταβλητή για ένα άλλο

-Η ματαβλητή δεν είναι δυνατό να ανήκει ταυτόχρονα σε περισσότερα από ένα επίπεδα

Σχέσεις μεταξύ μεταβλητών:

ψ=σ(χ)

Χ:  ανεξάρτητη μεταβλητή

Ψ:  εξαρτημένη μεταβλητή

Θεωρίες: Προσπαθούν να εξηγήσουν πραγματικά γεγονότα

Υποθέσεις: Λέγονται οι προβλέψεις που γίνονται με βάση τις διαθέσιμες θεωρίες

Είδη θεωριών:

-Επιστημονική θεωρία

-Άλλες (π.χ. φιλοσοφικές, θρησκευτικές , ...)

Επιστημονική θεωρία:

-υπόθεση-πείραμα-απόδειξη

-υπόθεση-πείραμα-απόρριψη

-λεπτομερής περιγραφή των μεταβλητών

-λεπτομερής περιγραφή των διαδικασιών

Επιστημονική μέθοδος έρευνας

-Ο συνδυασμός σχολαστικού ελέγχου των 

υποθέσεων με βάση την συλλογή στοιχείων

https://eclass.sch.gr/modules/document/file.php/G368110/%CE%933.docx

Οριζόντια
1:

Έρευνα Δημοσκόπησης

- Σκοπός η εκτίμηση της κατανομής ενός συνόλου στα διάφορα επίπεδα μιας μεταβλητής

(Πολιτικές δημοσκοπήσεις, πόσοι καταναλώνουν τη μπύρα Α και πόσοι την μπύρα Β) 

-μέθοδος μετρήσεις μεταβλητών-όχι συσχέτιση μεταβλητών

-Στόχος χρήση εξυπηρέτηση πρακτικών σκοπών-όχι εξυπηρέτηση επιστημονικών σκοπών

Πειραματική έρευνα

- Μελετάται η ποσοτική σχέση μεταξύ των μεταβλητών

-Η ανεξάρτητη μεταβλητή τοποθετείται από τον ερευνητή

Περιγραφική έρευνα

- Μελετάται η ποσοτική σχέση μεταξύ των μεταβλητών

- καμιά μεταβλητή δεν επηρεάζεται από τον ερευνητή (παρατηρεί)

- Κατηγορίες Περιγραφικής έρευνα

α. Τα συμπεράσματά της αναφέρονται στην εξαρτημένη μεταβλητή και αναφέρονται στα γεγονότα-Π.χ. εκδήλωση καρκίνου (εξαρτημένη) σε σχέση με το κάπνισμα (ανεξάρτητη)-Μπορεί να επηρεάζουν την εξαρτημένη μεταβλητή και άλλοι παράμετροι που δεν ελέγχονται.

β. Μελετά το είδος μεταξύ των μεταβλητών(δεν διακρίνεται εξαρτημένη και ανεξάρτητη μεταβλητή)-Π.χ. Σχέση μεταξύ ικανότητας στα μαθηματικά (μεταβλητή Α) και ικανότητα στην ανάγνωση (μεταβλητή Β)-Η Α έχει ως αποτέλεσμα τη Β. Η Β έχει ως αποτέλεσμα  την Α. Οι Α και Β είναι αποτέλεσμα άλλης μεταβλητής.

Αξιοπιστία και έλεγχος της έρευνας

α.  Μεταβολή εξαρτημένης μεταβλητής-Αποδίδεται σε μεταβολή της ανεξάρτητης-Αξιόπιστη έρευνα

β.  Μεταβολή εξαρτημένης μεταβλητής-Δεν αποδίδεται σε μεταβολή της ανεξάρτητης (παρεμβάλλονται και επιδράσεις άλλων παραμέτρων)-

Αναξιόπιστη έρευνα

Κίνδυνοι για την αξιοπιστία της έρευνας

-Ιστορία