Μάθημα : Αρχαία Ιστορία

Μαθησιακοί στόχοι:

• οι μαθητές επιδιώκεται να μάθουν  ότι κατά την 3η χιλιετία π. Χ. αναπτύχθηκε στις Κυκλάδες ένας αξιόλογος πολιτισμός
• να γνωρίσουν ότι οι Κυκλαδίτες, κατά την ίδια περίοδο  κυριάρχησαν στο Αιγαίο
• να νιώσουν  τη γοητεία της κυκλαδικής γλυπτικής  , που τόσο κοντά βρίσκεται στη σύγχρονη αφηρημένη τέχνη

Μαθησιακοί στόχοι:

• να μάθουν οι μαθητές τα κύρια χαρακτηριστικά της οργάνωσης του μυκηναϊκού κόσμου
• να κατανοήσουν το πνεύμα αυτού του πολιτισμού
• να συλλάβουν τι ενώνει και τι χωρίζει τον μυκηναϊκό και τον κρητικό πολιτισμό
• να συλλάβουν τη σημασία της επινόησης της Γραμμικής γραφής Β΄και την αξία της ως ιστορική πηγής...

Μαθησιακοί στόχοι:

• να γνωρίσουν οι μαθητές το ιστορικό περίγραμμα του μινωικού κόσμου
• να μάθουν τα κύρια χαρακτηριστικά του 
• να κατανοήσουν τους λόγους της ανάπτυξης και εξάπλωσης ενός ευφάνταστου  και λαμπρού πολιτισμού

Μαθησιακοί στόχος: η γνωριμία και η εξοικείωση των μαθητών με τις τέχνες, ώστε να μπορούν να μπορούν να αναγνωρίζουν τις τυπικές δημιουργίες κάθε εποχής...

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

• να γνωρίσουν οι μαθητές τα κύρια χαρακτηριστικά αυτής της περιόδου
• να μάθουν για τις νέες συνθήκες που αναπτύσσονται στην Ελλάδα μετά τη μόνιμη εγκατάσταση των ελληνικών φύλων
• να κατανοήσουν τη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στον κόσμο των ομηρικών επών και τον  κόσμο της ιστορικής πραγματικότητας
• να μάθουν όλα τα σχετικά με τον α΄ελληνικό αποικισμό

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

• επιδιώκεται οι μαθητές να συλλάβουν την κεφαλαιώδη σημασία για την ανάπτυξη του πολιτισμού της εφεύρεσης του ελληνικού αλφαβήτου
• να μάθουν ότι το ελληνικό αλφάβητο δεν είναι μίμηση του φοινικικού, αλλά ριζική μετεξέλιξη του
• να νιώσουν την ιδιότυπη ομορφιά της γεωμετρικής τέχνης

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• οι μαθητές επιδιώκεται να εκτιμήσουν τα αίτια που οδήγησαν τους Έλληνες στη δημιουργία αποικιών και να προβληματιστούν πάνω στην έλλειψη πρώτων υλών
• να γνωρίσουν  τις προϋποθέσεις που έπρεπε να πληροί  ένας τόπος για την ίδρυση αποικίας
• να αξιολογήσουν τις σχέσεις μητρόπολης- αποικίας
• να γνωρίσουν τις συνέπειες που είχε η δημιουργία αποικιών στη ζωή των ανθρώπων 

Μαθησιακοί στόχοι:

• να γνωρίσουν οι μαθητές τις συνέπειες που οδήγησαν στη δημιουργία της πόλης- κράτους
• να κατανοήσουν τις μεταβολές που επέφερε η  οπλιτική φάλαγγα στις κοινωνικές σχέσεις
• να αξιολογήσουν τις διεργασίες , μέσω των οποίων δρομολογήθηκε η πολιτειακή μεταβολή, από την αριστοκρατία στην ολιγαρχία
• να προβληματιστούν πάνω στις συνθήκες που οδήγησαν στην τυραννίδα

Μαθησιακοί στόχοι:

• να γνωρίσουν οι μαθητές τις συνθήκες που οδήγησαν τη σπαρτιατική κοινωνία στην πολιτική της απομόνωσης
• να εξηγήσουν την κοινωνική διαστρωμάτωση του κράτους
• να αξιολογήσουν  τον παραδοσιακό χαρακτήρα του σπαρτιατικού πολιτεύματος μέσω των πολιτειακών θεσμών
• να συσχετίσουν  το εκπαιδευτικό σύστημα με τις πολιτικές και κοινωνικές συνθήκες

Μαθησιακοί στόχοι:

• να προβληματιστούν οι μαθητές ,με βάση την κατανομή του πληθυσμού στην Αττική , πάνω στη σχέση του γεωγραφικού και του ανθρώπινου παράγοντα
• να κατανοήσουν τη μετάβαση από τη βασιλεία στην αριστοκρατία
• να αξιολογήσουν τη λειτουργικότητα των θεσμών
• να κατανοήσουν τη δυναμική των λαϊκών διεκδικήσεων και να προβληματιστούν πάνω στον κίνδυνο παροχέτευσης τους, προκειμένου να υπηρετηθούν ιδιοτελείς σκοποί

Μαθησιακοί στόχοι:

• να εκτιμήσουν οι μαθητές τη συμβολή του Σόλωνα στην αντιμετώπιση του κοινωνικού και πολιτικού προβλήματος της Αθήνας
• να προβληματιστούν πάνω στους κινδύνους πολιτικής εκτροπής
• να αξιολογήσουν τις συνθήκες , μέσω των οποίων δρομολογήθηκε η πορεία προς τη δημοκρατία
• να διακρίνουν διαφορές  ανάμεσα στην κοινωνική και πολιτική δομή Αθήνας- Σπάρτης

Μαθησιακοί στόχοι:

• να γνωρίσουν οι μαθητές τα στοιχεία που ένωναν τους Έλληνες και τους λόγους που οδήγησαν τους ίδιους να παίρνουν μέρος σε εκδηλώσεις πανελλήνιου χαρακτήρα
• να γνωρίσουν τον θεσμό των Ολυμπιακών αγώνων και να διαπιστώσουν διαφορές από τον αντίστοιχο σύγχρονο θεσμό
• να προβληματιστούν πάνω στην ανθρώπινη επιθυμία για παρέμβαση στο μέλλον
• να εκτιμήσουν τους λόγους που ωθούν τους ανθρώπους στη σύνδεση τους με ιερούς τόπους

Μαθησιακοί στόχοι:

• να αποκτήσουν οι μαθητές γνώσεις  για το περσικό κράτος
• να αντιληφθούν τους λόγους που ωθούν τους Πέρσες στην επεκτατική πολιτική
• να συνειδητοποιήσουν τα αίτια της Ιωνικής επανάστασης
• να εκτιμήσουν τη δυναμική της περσικής επιβουλής
• να αξιολογήσουν την εισφορά των Αθηναίων στην απόκρουση της περσικής εισβολής

Μαθησιακοί στόχοι:

• να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τη δυναμική του περσικού κινδύνου
• να αξιολογήσουν τη θυσία των υπερασπιστών του στενού των Θερμοπυλών
• να εκτιμήσουν τη σημασία του γεωγραφικού παράγοντα στην εξέλιξη των συγκρούσεων στις Θερμοπύλες και τη Σαλαμίνα
• να εκτιμήσουν τις ψυχικές δυνάμεις που επιστρατεύουν οι άνθρωποι σε περιπτώσεις έσχτου κινδύνου
• να εκτιμήσουν τις συνέπειες της μεγάλης σύγκρουσης

Μαθησιακοί στόχοι:

• να διακρίνουν οι μαθητές τη διαφορά επικής και διδακτικής ποίησης
• να γνωρίσουν και να εκτιμήσουν τον χαρακτήρα της λυρικής ποίησης, σε συνδυασμό με τις κρατούσες οικονομικο-κοινωνικές συνθήκες
• να γνωρίσουν τον δωρικό και τον ιωνικό ρυθμό και να επισημάνουν τις βασικές διαφορές τους
• να κατανοήσουν τη σημασία της απεικόνισης των ανθρώπινων μορφών σε τύπους, τους νόμους που διέπουν τις αρχαίκές δημιουργίες: τυποποίηση, μετωπικότητα, σχηματοποίηση, διακοσμητικότητα και την ερμηνεία των τύπων της αρχαϊκής πλαστικής
• να συσχετίσουν την καλλιτεχνική ανάπτυξη με τις συντελούμενες οικονομικο-κοινωνικές μεταβολές

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• να γνωρίσουν οι μαθητές τις συνθήκες κάτω από τις οποίες δημιουργήθηκε η Συμμαχία της Δήλου
• να κατανοήσουν την οργάνωση της
• να συλλάβουν την πορεία της Συμμαχίας, η οποία από συνασπισμό ελευθέρων πόλεων, μεταβλήθηκε σε όργανο επιβολής του αθηναϊκού επεκτατισμού
• να κατανοήσουν τη συμβοιλή της προσωπικότητας στη διαμόρφωση και εξέλιξη της Συμμαχίας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• να γνωρίσουν οι μαθητές την πορεία της εξέλιξης του αθηναϊκού πολιτεύματος από τη λήξη των Περσικών πολέμων , μέχρι την εποχή του Περικλή
• να συλλάβουν τη σημασία της προσωπικότητας στη διαμόρφωση αυτού του πολιτεύματος
• να κατανοήσουν πλήρως την έννοια της Δημοκρατίας
• να κατανοήσουν τα κύρια  χαρακτηριστικά της πολιτικής του Περικλή

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

•  οι μαθητές επιδιώκεται  να γνωρίσουν τη λειτουργία του αθηναϊκού πολιτεύματος
• να κατανοήσουν τον δεσπόζοντα ρόλο  της Εκκλησίας του Δήμου
• να κατανοήσουν τους θεσμούς των 10 στρατηγών και της Ηλιαίας
• να γνωρίσουν τον μηχανισμό των λειτουργιών

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• επιδιώκεται οι μαθητές να μάθουν τη συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας
• να  συνειδητοποιήσουν τη θέση των Αθηναίων πολιτών, των μετοίκων  και των δούλων στη δομή της αθηναϊκής κοινωνίας
• να κατανοήσουν τη θέση της γυναίκας μέσα στο πλαίσιο  της αθηναϊκής κοινωνίας
• να κατανοήσουν τον τρόπο ανατροφής των παιδιών

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

• επιδιώκεται οι μαθητές να μάθουν το σύστημα παιδείας που επικρατούσε στην αθηναϊκή κοινωνία
• να κατανοήσουν τον ρόλο του πενυματικού κλίματος στην ολοκλήρωση του παιδευτικού έργου στην αρχαία  Αθήνα
• να κατανοήσουν τον ρόλο του εμπορίου στην οικονομική ανάπτυξη της Αθήνας
• να μάθουν για τις σπουδαιότερες αθηναϊκές γιορτές

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• οι μαθητές επιδιώκεται  να γνωρίσουν τις αιτίες της μεγάλης διαμάχης ανάμεσα στην Αθήνα και στη Σπάρτη
• να προβληματιστούν πάνω στις αφορμές που κατέστησαν τη σύγκρουση αναπόφευκτη
• να διακρίνουν σημασιολογικά τις έννοιες αιτία- αφορμές
• να γνωρίσουν την πρώτη φάση του πολέμου

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• οι  μαθητές επιδιώκεται να προβληματιστούν πάνω  στην αλαζονεία της δύναμης 
• να γνωρίσουν στοιχεία από τη δράση μιας αμφιλεγόμενης προσωπικότητας , του Αλκιβιάδη
• να γνωρίσουν  τις συνέπειες της ατυχούς για τους Αθηναίους έκβασης της Σικελικής εκστρατείας
• να  συνειδητοποιήσουν την αγριότητα του πολέμου και τις συνθήκες υπό τις οποίες προσέρχεται στη διαδικασία ειρήνευσης ο ηττημένος

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• επιδιώκεται οι μαθητές να αποκτήσουν άποψη για τη νέα πραγματικότητα που διαμορφώθηκε στον ελληνικό χώρο μετά τη νίκη της Σπάρτης
• να γνωρίσουν την κατάσταση στην οποία βρισκόταν το περσικό κράτος, ύστερα από την εμπερία " της Κύρου Αναβάσεως"
• να γνωρίσουν τους λόγους αποτυχίας της εκστρατείας του Αγησιλάου

• να συσχετίσουν την κυριαρχία της Θήβας με τη δράση του Πελοπίδα και του Επαμεινώνδα
• να γνωρίσουν τη σημασία που είχε η μάχη στα Λεύκτρα (371π. Χ.)  για τη Σπάρτη
• να κατανοήσουν την κατάσταση που επικράτησε στην Ελλάδα μετά τη  μάχη  στη Μαντίνεια (362 π. Χ)

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

• να γνωρίσουν οι μαθητές τα στοιχεία από τη δράση των Μακεδόνων
• να εκτιμήσουν τη σημασία της απόκρουσης των ποικίλων επιδρομών 
• να αξιολογήσουν τη συμβολή του Αλέξανδρου Α΄και του Αρχελάου στην ανάπτυξη της Μακεδονίας και την παράλληλη προσπάθεια τους  για αναβάθμιση των σχέσεων με τους νότιους Έλληνες

• να γνωρίσουν τα μεγαλεπήβολα  σχέδια  του Φιλίππου , καθώς και τον τρόπο  με τον τρόπο επιδόθηκε  ο ίδιος στην υλοποίηση τους
• να σχηματίσουν άποψη  για την προσωπικότητα του Φιλίππου
• να εκτιμήσουν την κατάσταση που είχε διαμορφωθεί στη νότια Ελλάδα με τη δυναμική εμφάνιση στο προσκήνιο του Φιλίππου
• να προβπληματστούν πάνω στο τέλος της ελληνικής πόλης, το οποίο ουσιαστικά σηματοδότησε η μάχη στη Χαιρώνεια

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• επιδιώκεται οι μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία που έπαιξε η ελληνική παιδεία στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του Αλεξάνδρου
• να μάθουν τα σπουδαιότερα πολεμικά γεγονότα που σφράγισαν την εκστρατεία του Μακεδόνα ηγεμόνα
• να συλλάβουν τη σημασία της ίδρυσης της Αλεξάνδρειας στην Αίγυπτο
• να κατανοήσουν τι ακριβώς σημαίνει η μυθοποίηση ενός ανθρώπου και γιατί ο Αλέξανδρος μυθοποιείται