Μάθημα : Στα ίχνη της ελληνικής επανάστασης...

Μαθησιακοί στόχοι : 

• να γνωρίσουν οι μαθητές τα στοιχεία που ευνοούσαν την εδραίωση της ελληνικής επανάστασης στο νότιο ελλαδικό χώρο
• να γνωρίσουν τα σχετικά με τους πρωταγωνιστές και τα κύρια στρατιωτικά γεγονότα της ελληνικής επανάστασης τόσο κατά τη φάση των επιτυχιών 1821-1824, όσο και κατά τη φάση της κάμψης 1824-1827
• να κατανοήσουν τους λόγους  έναρξης της επανάστασης στην Πελοπόννησο
• να παρουσιάσουν το κλίμα που επικρατεί κατά την έναρξη της επανάστασης
• να εξοικειωθούν με την τοποθέτηση των γεγονότων σε χρονολογική σειρά
• να ευαισθητοποιηθούν, γνωρίζοντας τις βιαιότητες των Τούρκων απέναντι στους έλληνες πολιορκημένους του Μεσολογγίου και του λαού της Χίου
• να συνειδητοποιήσουν την απήχηση της ελληνικής επανάστασης και την επίδραση της σε πολλά είδη τέχνης
• να συλλέξουν και να γνωρίσουν μνημεία , δρόμους και πλατείες που  πήραν το όνομα τους από την ελληνική επανάσταση
• Να εξοικειωθούν με τη διαδικασία αναζήτησης ιστορικών πληροφοριών στο διαδίκτυο και να κατανοήσουν ότι ο παγκόσμιος ιστός μπορεί να λειτουργήσει ως πηγή άντλησης πολύτιμων στοιχείων για την κατανόηση του παρελθόντος.
• Να κατανοήσουν ότι οι ιστορικές πληροφορίες και τα στοιχεία που παρέχονται στο διαδίκτυο δεν είναι πάντα αξιόπιστα και κατ' επέκταση είναι αναγκαία η αξιολόγηση τους με βάση κάποια συγκεκριμένα κριτήρια κάθε φορά.
• Να μελετήσουν πρωτογενείς πηγές και ιστοριογραφικά κείμενα προκειμένου να συγκεντρώσουν πληροφορίες για να ερμηνεύσουν ιστορικά γεγονότα.
• Να εξοικειωθούν με τη χρήση ποικιλίας πηγών: γραπτές, οπτικές, ηλεκτρονικές
• • ως προς το μάθημα της Γλώσσας
  • Να ασκηθούν στην παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου.

  ως προς τη χρήση των Νέων Τεχνολογιών

  • Να μάθουν να αξιοποιούν το Internet ως πηγή άντληση πληροφοριών.
  • Να εθιστούν, πιο συγκεκριμένα, στη διατύπωση ερωτημάτων τέτοιων που να μπορούν να λάβουν αξιοποιήσιμες απαντήσεις.
  • Να μάθουν να ενσωματώνουν τις Νέες Τεχνολογίες στις εργασίες τους: άντληση πληροφοριών από το Internet, αξιοποίηση του επεξεργαστή κειμένου για την παραγωγή γραπτού λόγου
  • Να εξοικειωθούν με τη χρήση εκπαιδευτικών λογισμικών και τη δημιουργία εννοιολογικών χαρτών και χρονογραμμών, καθώς και πολυμεσικών παρουσιάσεων

  ως προς τη μαθησιακή διαδικασία, γενικότερα

  • Να καλλιεργήσουν αναλυτική και συνθετική ικανότητα.
  • Να εκτιμήσουν μέσα από τη δράση τους σε ομάδες την αποτελεσματικότητα της συνεργατικής μάθησης.
  Να εξοικειωθούν με νέους τρόπους διδακτικής προσέγγισης και μαθησιακής διαδικασίας