Μάθημα : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Μαθησιακοί στόχοι:

• κινητοποίηση των μαθητών να μιλήσουν και να γράψουν την εμπειρία τους από τη μετάβαση τους από το Δημοτικό σχολείο στο Γυμνάσιο
• συνειδητοποίηση εκ μέρους των μαθητών των παραγόντων της επικοινωνίας: ποιος μιλάει ή γράφει, σε ποιον, για ποιο σκοπό, με ποιο θέμα, κάτω από ποιες περιστάσεις και του  ότι η " γλώσσα είναι ένας κώδικας επικοινωνίας"
• προσέγγιση των ειδών προτάσεων ανάλογα με τις περιστάσεις επικοινωνίας, τη δομή, την ποιότητα, τα σημεία στίξης

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: 

• να διακρίνουν οι μαθητές τις διαφορές του προφορικού και του γραπτού λόγου
• να αντιληφθούν  ότι θα συναντήσουν τον προφορικό και τον γραπτό λόγο με πολλές μορφές
• να κατανοήσουν τη σημασία και την ισοτιμία του προφορικού απέναντι στον γραπτό λόγο
• να συνειδητοποιήσουν ότι κάθε είδος λόγου απαιτεί την νάλογη γλωσσική ποικιλία  και ότι το μέσο και η περίσταση επικοινωνίας επηρεάζουν τη μορφή και την οργάνωση του μηνύματος
• να γνωρίσουν τη σημασία και τον ρόλο της παραγράφου για τη σύνταξη ενός κειμένου

Μαθησιακοί στόχοι: 

• επιδιώκεται οι μαθητές να έχουν μια πρώτη επαφή με περιγραφικά ,αφηγηματικά  , πολυτροπικά και κείμενα επιχειρημάτων...
• να μπορούν να συντάσσουν την περίληψη ενός κειμένου...

Μαθησιακοί στόχοι:

• να αντιληφθούν  οι μαθητές τη λειτουργία της ονοματικής φράσης στα κείμενα
• να κατανοήσουν τις διαφορετικές κλίσεις και τον ρόλο των ουσιαστικών στην πρόταση
• να εξοικειωθούν με τις κλίσεις και τη λειτουργία των επιθέτων στον λόγο
• να συνειδητοποιήσουν τους δύο κύριους τρόπους σχηματισμού λέξεων: την παραγωγή και τη σύνθεση

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:

• να αντιληφθούν οι μαθητές τον κυρίαρχο ρόλο του ρήματος σε κάθε πρόταση
• να μάθουν ότι τα ρήματα διακρίνονται σε κατηγορίες { φωνές, συζυγίες, διαθέσεις, χρόνους}
• να συνειδητοποιήσουν ότι άλλες από τις διακρίσεις αφορούν μόνο τη μορφή του ρήματος { φωνή, συζυγία} και  άλλες τη σημασία { διάθεση, χρόνος , ποιόν ενεργείας}
• να διακρίνουν τα συνδετικά ρήματα και το κατηγορούμενο που  δέχονται ως συμπλήρωμα
• να  αντιληφθούν τους  τρόπους παραγωγής των ρημάτων
• να συνειδητοποιήσουν τον ρόλο που έχουν ορισμένα ρήματα στην αφήγηση
• να προβληματιστούν σχετικά με την αξία και τη μαγεία του θεάτρου & του κινηματογράφου...

Μαθησιακοί στόχοι:

• να κατανοήσουν οι μαθητές τις λειτουργίες του ουσιαστικού στην πρόταση
• να αντιληφθούν τον ρόλο του ουσιαστικού ως ομοιόπτωτου { παράθεση, επεξήγηση} και ως ετερόπτωτου προσδιορισμού
• να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν στην πράξη τους τρόπους παραγωγής ουσιαστικών από άλλα ουσιαστικά, ρήματα ή επίθετα
• να αναγνωρίζουν τις παραγράφους σε ένα κείμενο, να εντοπίζουν τα κύρια σημεία μιας παραγράφου και να γράφουν τον κατάλληλο πλαγιότιτλο σε μια παράγραφο
• να διαχωρίζουν τις δραστηριότητες που μας ψυχαγωγούν και μας διασκεδάζουν...

Μαθησιακοί στόχοι:

• να αντιληφθούν τη διαφορά στο οριστικό και στο αόριστο άρθρο, αλλά και να εξοικειωθούν μέσα από τα κείμενα με τους ποικίλους κλιτικούς τύπους των άρθρων
• να κατανοήσουν μέσα από ποικιλία κειμένων τους τρόπους παραγωγής των επιθέτων
• να συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους για την οργάνωση της πςριγραφής στον άξονα του χώρου
• να σκηθούν στην παραγωγή περιγραφικού προφορικού & γραπτού λόγου, κυρίως σε θέματα περιγραφής αντικειμένων, καταστάσεων, προσώπων
• να προβληματιστούν σχετικά με τα αρνητικά και τα θετικά των Μ.Μ.Ε. & του Διαδικτύου, καθώς και με τους τρόπους λελογισμένης και ορθής χρήσης τους...