Μάθημα : ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ

Κωδικός : 0161010167

0161010167  -  ΜΑΡΙΑ ΦΩΚΑ

Μάθημα

ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΝΑΙ ΧΩΡΙΣΜΕΝΟ ΣΕ ΕΞΙ ΕΝΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑΝ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2025 ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΓΑΣ ΤΟΥ ΓΕΛ ΝΕΟΧΩΡΙΟΥ.

Στην ενότητα αυτή γίνεται επανάληψη στις δευτερεύουσες προτάσεις που εκφέρονται με οριστική και διδάχτηκαν στο μάθημα των Λατινικών στη Δευτέρα Λυκείου. 

Στόχος του μαθήματος είναι να εμπεδωθει η γνώση ότι η μετοχή είναι μία συμπυκνωμένη μορφή επιρρηματικής ή ονοματικής σχέσης που άλλως θα αποδιδόταν με δευτερεύουσα πρόταση. 

Στο τέλος της ενότητας δίνεται μία φόρμα για την εξάσκηση πάνω στην σύμπτυξη δευτερεύουσας με οριστική σε μετοχή.

Συμπληρώστε τη φόρμα που ακολουθεί

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeCllSr_TRxMVtzDXsECgBbpGLaWY7F1txT6L9iK1DijAyFQA/viewform?usp=dialog

Στην ενότητα αυτή προσεγγίζεται η προσπάθεια απόδοσης μιας ιδιότητας συντρέχουσας σε πρόσωπο σε παρελθοντική διήγηση και υπογραμμίζεται η ιδιομορφία- αδυναμία απόδοσής της με τη συνηθισμένη μορφή απόλυτης χρονικής μετοχής, λόγω έλλειψης μετοχής ενεστώτα.

Στο τέλος της ενότητας παρέχεται φόρμα συμπλήρωσης ερωτηματολογίου για εξάσκηση στη χρήση ιδιόμορφης αφαιρετικής απολύτου.

Συμπληρώστε τη φόρμα

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd9seOyl8zFpA8_NxryS4qJ32e6YIvz4QHXrtbXJGbvRc4-kg/viewform?usp=dialog

Στην ενότητα αυτή, διδάσκεται η ανάλυση μετοχής σε δευτερεύουσα πρόταση εκφερόμενη με οριστική. 

Συνιστάται, η ανάγνωση του εγγράφου με τον ίδιο τίτλο, αφού πρώτα θυμηθείτε τη θεωρία των εκφερόμενων με οριστική δευτερευουσών προτάσεων που θα βρείτε στα έγγραφα του μαθήματος. Κατεβάστε τα στον υπολογιστή σας και κατόπιν απαντήστε στη φόρμα που περιέχει την ομώνυμη με την ενότητα άσκηση.

Συμπληρώστε τη φόρμα που ακολουθεί

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd7-smoap1k_1AC10_g202nSjFhfETW3vZECGpbsMURoN4Jfg/viewform?usp=dialog

Στην ενότητα αυτή επιχειρείται η προσέγγιση της διάκρισης μεταξύ γνησίας και νόθης αφαιρετικής απολύτου. Δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στη σημασία της ορθής διάκρισης εν όψει ανάγκης ανάλυσης σε δευτερεύουσα πρόταση και ορθή επιλογή μεταξύ ενεργητικής και παθητικής σύνταξης.

Συμπληρώστε τη φόρμα που ακολουθεί για να εξασκηθείτε στη διάκριση.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZNOSL1DIkM5PbKscEtFJ28D4y_-Bp_SXDIQUwErmlLVoILw/viewform?usp=dialog

Στην ενότητα αυτή που παρακολουθεί τη διδασκαλία των δευτερευουσών προτάσεων με υποτακτική, γίνεται προσπάθεια να γίνει αντιληπτός ο ανάλογος μηχανισμός με εκείνον της οριστικής που διέπει τη λογική σύμπτυξης και ανάλυσης των μετοχών σε προτάσεις με υποτακτική. 

Με τη φόρμα που ακολουθεί δίνεται η ευκαιρία εμπέδωσης της θεωρίας πάνω σε συμπτυξη σε μετοχή και ανάλυση μετοχής που εμπλέκει δευτερεύουσες με υποτακτική.

Συμπληρώστε την ακόλουθη φόρμα εξάσκησης

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTCbAbgLkwU2Lmu78gLLPuTF-VsvUk9RTln4L_kaE8eTu7xQ/viewform?usp=dialog

Δίνεται μία φόρμα ασκήσεων πάνω στη θεωρία της μετοχής που συμπυκνώνει όσα διδάχτηκαν για τη σύμπτυξή της από, και την ανάλυσή της σε δευτερεύουσα πρόταση.

Για την καλύτερη εξάσκηση των μαθητών δίνεται υλικό βασισμένο στο λεξιλόγιο των είκοσι πρώτων κειμένων.

Ακολουθεί φόρμα συμπλήρωσης προς εξάσκηση

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZP-hjhBPcusqEkWb7shyGNhQyqE3zbgngDT1FQuDkwldliQ/viewform?usp=dialog

Ημερολόγιο

Προθεσμία
Γεγονός μαθήματος
Γεγονός συστήματος
Προσωπικό γεγονός

Ανακοινώσεις

Όλες...
  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -